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清华版四年级下册《UNIT 1 HOME SWEET HOME Lesson 3》优秀教案设计
（2）能够完成听力任务，准确认识四种动物。
（3）继续练习和运用句型“Who live in…?/…live in …/…is home to /Who eat../Let’s take care of … ”进行动物家的信息的交流。
2．语言知识：
学会有关描述动物特征的句子, 能在现实生活中运用。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能对新学内容进行归纳与总结。
（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
1．句型：Who live in …?/ …live in … / … is home to Who eat..//Let’s take care of ….
2．词汇：duck ；frog；pond；worm；butterfly
【教学难点】
1．几种动物的英文表达和居住地点
2．动植物的相关常识
【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Work in groups. 教师引导学生完成Work in groups部分的对话。
这部分有两幅图片，老师先引导学生看图片，熟悉图片上的内容。
Step 2: Presentation
1．Lead-in
（1）Get some information of the text.（获取文章内容的部分信息）
教师引导学生了解池塘中生活的动物，他们有什么特点，他们之间的关系怎么样。