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五年级上册《UNIT 3 LITTLE ELLEN’S DIARY Lesson 21》优秀教案
二、学生分析
本节课的教学对象是江门市实验小学五年级的学生。经过前面阶段的英语学习，学生已经掌握了部分有关ue ui的单词和辅音字母的发音，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。五年级的学生对英语有着浓厚的学习兴趣和好奇心，他们具备一定的观察，归纳总结的能力。他们在之前的英语学习，尤其是英语阅读中常常会遇到生词、难词不会读的情况，这也是困扰学生英语阅读的一个瓶颈，因此，他们迫切希望有一种方法能帮助自己，而phonics正好能解决这个问题，相信他们会积极地、主动地、饶有兴趣地完成这节课的学习。
三、教学目标
1. 知识目标：学生能掌握字母组合ui, ue在单词中的其中一个发音：/u:/。
2. 能力目标： a.通过学习，学生看词能读，听音能拼写，并阅读；
b.让学生能够运用新学的语音知识，提高综合语音能力。
3. 情感目标： a. 增强语音学习信心；
b. 进一步培养学生的英语阅读兴趣；
c. 提高学生的合作意识和进行自主探究的能力。
四、教学策略
1、根据新课标的理念，本节课尝试用Phonics教学法、任务型教学、故事教学，游戏教学（各种游戏、歌曲、歌谣）这些教学法可激发学生的学习兴趣，让学习变被动为主动，让教材内容变抽象为直观，变刻板为生动。
2、发挥教师在课堂的主导作用、学生在课堂上的主体作用，培养学生的合作意识，让学生积极动脑、主动学习，主动接受新知识。
3、巧妙采用rhyme的形式导入，能调动学生的积极性，活动有效、新颖。
五、教学流程图
六、具体教学过程
Key points：
学生能够感知字母组合ue，ui的发音规则，能够逐步根据该发音读出单词，并能根据发音拼出其它单词。
Difficult points：
尝试用Phonics来学习cruise的发音及进行含有ue,ui字母组合单词的拓展。
Teaching materials：PPT, flash cards, some story books, calendars, letter cards, role hats and some whiteboards.
Teaching steps：
Step1. Warm-up
1. Free talk.
（与学生打招呼，熟悉学生，拉近与学生的距离。）
2. Lead-in: A rhyme.