五年级上册《UNIT 1 WHERE IS THIS Lesson 5》优秀教案

五年级上册《UNIT 1 WHERE IS THIS Lesson 5》优秀教案

3. 情感目标： 让学生发现色彩之美， 培养审美情操。

学情分析： 三年级学生刚刚接触英语， 对英语有极厚的学习兴趣及学习热情。 他们活泼好动， 敢于表现， 善于模仿， 这种种特点都有利于本节课的开展。

教材分析：《What colour is the cap?》 选自科普版小学英语三年级第九课。本课内容主要是与颜色有关。 通过本课学习使学生能够听说读写新授单词 black, white, red, green, yellow, blue, orange, brown, 并在真实情景中运用所学单词以及句型What colour is it? It’s ….

本节内容在学生学完Lesson 8 What’s this? It’s a …./ It’s an ….的基础上， 再来学问这个东西的颜色， 让学生有东西可问。 本课是Lesson 9的第二课时， 第一课时为单词教学， 本课时主要是练习、巩固单词及句型。

教学重难点：

1．学生能够正确地听、说、读、写8种颜色单词和另外几个新授单词。

2．学生能够恰当地运用所学的单词及句型在日常生活中进行交际。

教具： 相关实物（cap, hat, bag）,彩色气球若干, 多媒体课件， 头饰. (师生都准备水彩笔)

教学过程：

Step1： Warm up

A. A song 《Hello》

B. Greetings and free talk. （既拉近与学生之间的距离又复习以前学过的句子）

Step2: Lead in

Show a red bird by CAI.

T: What’s this?

Ss: It’s a bird.

T: What colour is it?

Ss: It’s red. (鸟和红色都是以前学过的， 通过红色的小鸟导入今天要教的其他颜色)

Step3: Presentation & Practice

Part 1: Let’s learn.

Show Ss a red card.

T: What colour is it?

Ss: It’s red.

T: Yes, it’s red. (Let Ss read after T. ) I have many colourful cards in my hands. They have different colours.

Teach colours one by one by using the same method. (每种颜色单词书空， 并练习句型)