五年级下册《UNIT 3 THE ENVIRONMENT AND US Lesson 15》优秀教案

五年级下册《UNIT 3 THE ENVIRONMENT AND US Lesson 15》优秀教案

二、学情分析

????? 本课的教学对象是五年级学生，他们已经掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言运用能力，求知欲增强。因此，在新知识传授的同时，教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境，给学生充足的语言“习得”机会，让学生在学习中积极参与、大胆发言，从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1. 能听懂、会说并认读下列单词：environment, different, penguin, camel.

2. 能听懂、会说并认读下列句子：Our environments are different. Penguins live on ice. Camels live in desert.

（二）能力目标

能口头运用“… live in …/ … live on …”这类语句式描述动物生存的环境，并能看图描述一些自然环境。

（三）情感目标

为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中勤于思考，探究动物为何能够生活在某种特定环境，从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。

四、教学要点分析

（一）教学重点

1．单词：environment, different, penguin, camel 的认读。

2．运用“… live in …/ … live on … ?”来描述动物与环境的关系。

（二）教学难点

能够在正确感知环境的不同并正确运用“… is hot/cold/wet/dry.”描述具体环境特征。

五、教学准备

多媒体课件、CD、单词卡片、环境彩图。

六、教学过程

Step 1 Warming-up

1.Guess the animals can live in cold place.

教师询问学生有关耐寒动物的词汇，并教授单词：penguin。（教授单词时尽量提供一些学过的词汇，鼓励学生自己读出来，培养学生的拼读能力。）

Step 2 Presentation

1.?Leading-in.

(1)课件出示人物、动物、植物的图片问学生：what can you see in the pictures?