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六年级下册《UNIT 3 GREAT PEOPLE Lesson 18》优秀教案
二、说学情
五年级五班共48人，整体英语水平呈枣核型，两极分化明显，中等水平学生人数较多。绝大多数学生都具有一定的听说读写能力，良好的语感和自学能力。教师需要在照顾后进生的同时，尽量以启发为主，引导学生思考学习。
三、说教学目标
（一）知识与能力：
1.能听音指认、说出、认读重点单词和句型。
2.能借助上下文理解文段和故事内容，并回答相应问题。
3.能根据mind map复述课文和故事。
4.能自行进行相应话题的研究调查。
（二）过程与方法：
学生通过听力和阅读，在教师的引导下通过回答相关问题学习课文；并通过思维导图，使绝大多数学生达到当堂复述的程度；通过课前布置任务，培养并引起学生探索未知事物的激情和调查研究的能力。
（三）情感态度价值观：
1.通过竞争发言与合作，激发学生的学习兴趣和热情。
2.让学生明白阅读的意义，喜欢听说英语和阅读文章，不断提升自己。
3.培养并引起学生探索未知事物的激情和调查研究的能力。
四、说教学重、难点
1. 掌握重点单词和结构：artist, Italy, was born, famous。
2．阅读理解课文大意，复述课文的主要内容。
3．学生独立完成相应话题的自主调查。
五、说教法、说学法
通过课前布置任务，培养并引起学生探索未知事物的激情和调查研究的能力。
六、说教学准备
PPT，handout
七、说教学过程
（一）通过谜语的方式让学生了解达芬奇的成就，认读达芬奇的英文姓名。
（二）听课文第一部分，并完成表格，教师一步步将答案写在板书的表格内。