四年级上册《Unit 6 Meet my family! Unit 6 Meet my family!（通用）》优秀教案

四年级上册《Unit 6 Meet my family! Unit 6 Meet my family!（通用）》优秀教案

二、教材分析

这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：表示季节的单词、日常活动的短语动词；询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由。“Read and write”和“Let’s check”为以上基础知识的练习。“Let’s wrap it up”为以前学过知识的归纳与整理。“Story time”为本课语言点的复习与巩固。

三、学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了表示季节的单词、日常活动的短语动词及如何询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由，本课时重在复习、练习并检测重点内容。

（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）

四、教学目标

1. 能够读懂对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达；能够解决读后问题。（Read and write）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。（Let’s check）

3. 能够在教师的帮助下总结特殊疑问句的用法。（Let’s wrap it up）

4. 通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言。能够理解故事内容；能够朗读故事；能够表演故事；能够恰当运用故事中的语言。（根据学生具体情况制定不同层次的教学目标）（Story time）

五、教学重难点

1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

2. 难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）

六、教学评价

1. 通过在图片的帮助下读懂Read and write内容。（检测目标1的达成情况）

2. 通过创设语境、听前预测及复习掌握本单元重点内容。（检测目标2的达成情况）

3. 通过教师的帮助及学生的观察总结归纳疑问词的用法。（检测目标3的达成情况）

4. 通过阅读故事引导学生理解故事内容，通过模仿录音能够朗读、表演故事。（检测目标4的达成情况）

七、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 师生相互问候；

2. 教师播放歌曲What’s your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。

Step 2：Presentation

1. Review

(1) 出示本课A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。