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人教（PEP）版五年级下册《Recycle 1》优秀教案设计
三、教学目标：
1.语言知识目标：学生在复习过程中，巩固第二、三单元有关季节与节日的单词与句子。
2.语言技能与策略目标：
a.学生能利用所学的知识，在真实情景中做季节的描述及季节性典活动、理由陈述。如：
Which season…? I like…
Why? Because…
b.能阅读邮件，获取主要信息，
3.情感态度与文化意识目标：学生能通过阅读和了解，体会不同国家和地区间气候的差异，以及相关生活方式上的差异。
四、教学重难点：
重点：复习第二、三单元有关季节与节日的单词与句子。
难点：能在真实情景中做季节的描述及季节性典型活动、理由陈述
五、教学资源
多媒体课件、学生练习、视频文件
六教学流程图（如下）
Pr-reading输入文字
word puzzle入文字
free talk输入文字
Pr-reading输入文字
word puzzle入文字
free talk输入文字
由猜字谜提起学生兴趣，并引入季节话题，然后自然过渡到free talk:”My favourite season.’’ 即复习了漆面的知识，也为新课做了铺垫。
输入文字
通过设计层层递进的活动，帮助学生理解文章内容并内化文章所传递的信息，同时培养学生的阅读能力，学生的思维得到发展。
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