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人教（PEP）版五年级下册《Unit 1 My day A》优秀教案设计
4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并进行积极思考和大胆创新，提高自主学习能力。
二、教学重点、难点
1、重点是掌握 do morning exercises ,eat breakfast , have ... class , play sports , eat dinner 五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点：学生能够大胆创编和表演有关作息时间的问答小对话。
三、课前准备
1、录音机和相关的录音带
2、五个动词短语的教学卡片
四、教学步骤
1、热身
（1）对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……
（2）复习以前所学的一些动词，如：get up , wash face 等。
2、新课呈现
（1）游戏：Guess! What am I doing ?教师表演，学生猜测。 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sports?让学生边猜测，边复习学过的知识。
(2)利用chant 对学生进行巩固练习
What can you do ? I can do morning exercises .
What can you do ? I can ……
（3）课件出示一口钟，标出时间。教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?
（4）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
（5）教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：When do you ……？
（6）介绍新单词：usually ，并运用到句子中：I usually ……
（7）组织学生模仿Let’s learn进行对话。
教师播放幻灯片，学生仔细记忆一组日常活动的动词短语在图片，随后一张消失了，同学们用“I usually ...”喊出其相应的英文。
Let’s play
(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档。利用以下句子：
”When do you...?””I...at...”