五年级下册《Unit 1 My day B》优秀教案

五年级下册《Unit 1 My day B》优秀教案

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学习内容分析与学教方式选择

本课来自新版PEP四年级下Unit1 My day中的Read and write，材料内容是Robin 's

play属于读写教学。本课教学内容的重点是学生阅读Robin的台词，完成正误判断的活动，进而进行个性化书写活动。

本课教学基于学生思维能力，在完整的语境中以“呈现文本——解读文本——模仿写作”为学导路径，采用情景教学法和TBLT教学法，发展学生“思维能力”，引导学生“深度学习”。

学习目标

（含学习重点、

难点）

知识目标

1、学生能在图片和教师的帮助下读懂Robin的台词，理解生词island, cave ,…is good at…;

2、学生按照正确的语音、语调、意群朗读台词；

3、学生能够模仿阅读篇章完成书信填写任务。

能力目标

1、培养学生能够在图片、情景、老师的帮助下分析文本的能力；

2、了解信这一文本体裁。

情感态度、文化意识、学习策略目标

1、通过阅读Robin的信件,了解更多小说中人物的生活,激发学生更加热爱生活；

2、能合理安排日常生活和周末活动，并鼓励学生周末阅读；

3、培养学生自主学习，合作学习的意识，让学生体验到学习英语的快乐。

教学重点

读懂“Read and write”部分,完成书信填写任务。复习本单元的主要词汇和句型。

教学难点

1、词汇island, cave ,…is good at…的理解和听说认读；

2、综合运用本单元的核心词汇和句型进行写作。