人教（PEP）版五年级下册英语《Unit 1 My day C》优秀教学设计

人教（PEP）版五年级下册英语《Unit 1 My day C》优秀教学设计

2.?能读懂、理解Story?time部分的故事。?

3.?正确完成相关练习。

?二、过程与方法?

通过故事的形式让学生初步接触阅读，了解阅读，培养基本的阅读理解能力。?

三、情感、态度与价值观?

了解父母不但上班很累，而且平时和周末要做很多家务更累，要体谅父母，帮助做一些力所能及的家务活。?

教学重点?:

复习巩固本单元所学的知识，检测掌握情况

教学难点?:

理解父母，养成帮父母做家务的好习惯。?

教法导航?:

教师可以引导学生看图片，并进行讨论。并鼓励学生分角色表演故事。?

学法导航:?

创设情境，让学生在真实情境中学习运用语言。?

教学准备:?

多媒体，图片，头饰等。?

教学过程:?

1.?Warm-up（热身及预习展示）?

找几个学生朗读Read?and?write部分的课文，检查学生的复习情况，纠正不正确的发音和语调。?

2.?Presentation?and?practice（精讲点拨）?

（1）Let's?check出示Let's?check部分的挂图，让学生根据图片用英语说出活动。播放录音，让学生根据听到的内容打勾，找两个学生说出他们的答案，然后全班核对答案。再次播放录音，学生跟读。?

（2）让学生根据自己的情况填出周末的活动，然后找几个学生说出他们的句子。全班讨论：周末我们可以做哪些事情帮助父母减轻负担。?

（3）Let's?wrap?it?up?先找几个学生读出单词并说出他们的意思，然后小组比赛，看哪个小组最先合作完成表格。让最快的两组汇报他们的答案，全班核对。最后让学生大声朗读并记忆这些短语。?

3.?Consolidation?and?extension（拓展延伸）?

（1）展示Story?time部分的教学挂图，学生看图自己阅读。???