人教（PEP）版英语五年级下册《Unit 3 My school calendar C》优质课教案

人教（PEP）版英语五年级下册《Unit 3 My school calendar C》优质课教案

依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

二、教材分析

这是本单元的第二课时。“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习月份类单词来进一步学习如何询问并回答某个活动在哪个月举行。 “Read and say” 为以上知识的应用。

三、学情分析

在本单元第一课时中，学生已初步学习了如何询问并回答某个活动在哪个月举行，本节课将学习六个月份类单词的基础上进一步学习如何询问并回答某个活动在哪个月举行。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）

四、教学目标

1. 能够听、说、读、写六个月份单词：January, February, March, April, May, June。

2. 能够在语境中正确运用这六个单词。

五、教学重难点

1. 重点：能听、说、读、写单词：January, February, March, April, May, June及其缩写。

2. 难点：January, February发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份 。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）

六、教学评价

1. 通过游戏“大小声（唱反调）”、“Match”、“大转盘”和“各就各位”来让学生听、说、读、写单词。（检测目标1的达成情况）

2. 通过 “小小指挥家”、“你的生日在几月？”、“Read and say”来运用重点句型。（检测目标2的达成情况）

七、教学过程

Step 1: Warm-up

1. 师生相互问候。

2. 师生用上节课所学重点句型When is …? It’s in …. 进行简单的对话；同桌之间用以上句型对话。

Step 2：Presentation

1. 学习新单词。

(1) 教师在课件上出示A Let’s learn部分节日图片，让学生在六人小组内谈论各个节日在哪个季节。

师生运用句型“When is + 节日? It’s in + 季节类单词.” 进行简单对话。

(2) 教师通过询问“When is + 节日? ”引出六个月份单词；

教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。

(3) 游戏1：大小声（唱反调）