人教（PEP）版英语五年级下册《Unit 5 Whose dog is it A》优质课教案

人教（PEP）版英语五年级下册《Unit 5 Whose dog is it A》优质课教案

2. 掌握句型: Whose （dog） is that ? It’s......Whose (books) are these? They are......

· 过程与方法：

1.通过师生对话、同学交流和自主听读，学生能够体验英语学习、用英语进行交际的过程与方法。

2.通过与同学进行合作学习，能够将所学句型应用到日常对话中。

· 情感态度与价值观：

1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；

2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高。

3.培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。

二、Important &difficult points(重难点)

1. 能准确的读出和写出新的单词。

2. 能理解和运用新单词、句子：Whose dog is it ? It’s.....

三、教具准备

动物的头饰和实物或模型 。

个性化设计

Step1 : 热身／复习（Warm-up/Revision）

（1）学生日常口语练习。

（2）教师演唱改编英文歌曲 “ birthday song”,师生共同边演唱边拍手打节拍。　

2、 呈现新课 (Presentation)

教师在黑板上画一棵树（边画边数数，增加趣味性）然后把准备好的道具贴在这棵树上，并取名为：A magic tree,

（2）教师模仿动物的一个特点，学生猜这是什么动物，教师根据学生说的把这个动物特点唱出来，并由独唱变成大家一起唱，（在唱的过程中基本掌握了这些句子的读法和用法），

（3）接着问:Who wants to be a/an ?选一名符合该动物特点的学生上来，教师给这位同学戴上bird, monkey, duck的头饰或面具，教师与这名学生展开交流（主要是用课文中的句子，并和全班同学展开互动），并根据课文内容让学生得到魔力树上的道具，然后让“动物”带着这份喜悦领大家读句子。（如：I’m an elephant ,I can get the pencils,They are mine .）

在这个过程中，不仅可以把课文中的句子放到情景中，而且可以充分调动学生学习的积极性。为下一步分组练习做好充分准备。

3、 趣味操练 (Practice)

　　（1）上一环节，共有六名学生拿到了物品，正好可以以这六名学生为中心分为六个组，以物品所属为话题，操练句子,每组的动物领取操练句子的卡片，如：Whose pen is it? It’s elephant’s,It’s his.whose pictures are these? They are mine.whose book is this? Oh,it’s yours.

（2）教师找3组学生，戴上头饰或面具，按以上句型进行对话表演。让表演的小组到讲台前展示。