五年级下册《Unit 6 Work quietly! A》优秀教案

五年级下册《Unit 6 Work quietly! A》优秀教案

　　Let’s talk为交际对话，通过Mike和陈杰参观动物园时的问答，来学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。

二、Students analysis：

　　在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句：询问并回答某些人是否正在做某事。

　　（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈）

三、Teaching aims ：

　 1.?能够完成听录音选图片的活动。

　　2.?能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

　　3.?能够在情景中运用句型What are they doing? They’re … 询问并回答某些人是否正在做某事。

　　4.?能够在语境中理解生词及词组eating lunch, bamboo和its的意思，并能正确发音。

四、Important and difficult points ：

1.?重点：在情景中运用句型What are they doing? They’re … 询问并回答某些人是否正在做某事。

　　2.?难点：bamboo发音较难；掌握现在进行时的构成、意义和用法。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）

五、Teaching procedure ：

Step 1: Warm-up

　　1.?师生相互问候。

　　2.?教师播放五年级下册Unit5歌曲“Animals, animals are everywhere”，学生齐唱。

　　3.?教师在课件上呈现Unit5 B Let’s try中的图片及本单元主情境图中熊猫的图片，与学生进行简单对话，帮助学生复习学过的现在进行时的句子。如：

　　T: Is Fido eating?

　　Ss: …

T: Is Fido sleeping? Is Fido sitting?

Are they eating? (pandas)

　　Ss: …

　Step 2：Presentation

　　1.?Let’s try

(1) 教师引导学生描述主情景图中熊猫后，在课件上呈现本部分图片，引出本部分内容。