人教（PEP）版五年级下册英语《Unit 5 Whose dog is it C》优秀教学设计

人教（PEP）版五年级下册英语《Unit 5 Whose dog is it C》优秀教学设计

2.?扩展学习句型：Here?comes?a?tiger。What?are?they?doing??Why?are?they?looking?at?us??

They?are?taking?pictures.They?are?copying?us.

3.?能够在老师帮助下表演故事。

4.?能够在恰当语境中运用现在进行时态表达正在发生的事情。

教学重点：

使学生能够熟练用现在进行时态描述正在发生的事情并能够书写下来。

教学难点：

1.故事的准确理解，Whose?tail?is?it??Why?just?the?tail??What?are?the?monkeys?doing?学生能够在老师的引导下正确理解，并在表演对话的时候加入一些创造性语言。

2.准确书写现在进行时态的句子。

教学准备：

课件，图片，头饰。

教学过程：

Step?1?.Warm—up

1.Let’s?sing?together.

Dad’s?taking?us?to?the?zoo?tomorrow,zoo?tomorrow,?zoo?tomorrow.How?about?you,?you,?you,you??

【设计意图】激发学生兴趣，迅速导出本节课其中一个场景，animals?in?the?zoo。

3.?做copying游戏，look?at?the?animals,?if?you?can?copy?them,?say:?copy,?copy,?I?can?copy.?Then?teacher?asks:?What?is?he?doing？The?students?answer:?He/She?is?___.

【设计意图】用学生模仿动物做动作的方式复习现在进行时态，同时教授了copy这个新单词。

Step2.?Presentation

1.PPT呈现Zoom?and?Zip在动物圆里拍照的图片，

T：What?are?they?doing??S：They?are?taking?pictures.

T:?Look,?what’s?in?their?picture??S:The?tail.

T:?Whose?tail??Why?just?the?tail?(watch?the?video?and?find?out?the?answers.

?

【设计意图】教师带领学生迅速进入故事角色，提出问题，更能调动学生参与课堂学习的积极性。