五年级下册《Unit 5 Whose dog is it C》优秀教案

五年级下册《Unit 5 Whose dog is it C》优秀教案

2.能够正确理解和运用“I’m?dancing?like?a?bear.”和“Do?you?want?to?swim?like?a?fish??No，I?don't?want?to?be?a?fish.”等句型。[?

3．能够正确地书写“The?bear?is?dancing.”等句型，以及书面询问与描述动物正在做的事情。?

二、过程与方法?

教师通过创设活动情景训练学生的能力。增加学生语言的输入，并引导学生逐步适应文本阅读。教师可以根据学生情况，可以进行分组教学。?

三、情感、态度与价值观?

培养学生合作互助的意识和良好的学习习惯。?

教学重点?:

能够流利地运用“What?is?the?bear?/…doing?”和“It's?dancing／…”等句型，询问与描述动物正在做的事情。

教学难点?:

能在真实的情境中灵活应用现在进行时来询问和描述身边正在发生的事情。?

教法导航:?

教师可以引导学生看图片，并进行讨论。鼓励学生分角色表演故事。?

学法导航:?

学生可以根据教师的安排，进行角色扮演，通过扮演角色来体验其中的意义。?

教学准备:?

多媒体课件，录音机，磁带，教学图片，单词卡片等。?

教学过程:?

1.?Warm-up（热身及预习展示）?

活动：听声音或看动作，猜动物：教师播放各种动物的叫声，让学生快速地猜出动物，猜对者对该单词进行拼读。复习与本课时有关的动物类单词：bear，tiger，rabbit，monkey，elephant，fish，bird。?

活动：最佳《动物世界》解说员：教师播放从网络上下载的《动物世界》的片段做成PPT，要求学生用现在进行时来描述画中动物正在做的动作。例如：“熊猫在爬树”或“猴子在吃西瓜”，学生抢答：The?panda?is?climbing.?The?monkey?is?eating.得分最多的学生为最佳《动物世界》解说员。?

2.?Presentation?and?practice（精讲点拨）?

(1)教师导入

Do?you?like?animals??Do?you?want?to?go?to?the?zoo?to?see?the?animals?with?me??Now?let's?go.?

（2）布置阅读中的任务。?

请学生认真阅读Robin?at?the?zoo部分，思考对话中谈到几种动物？各种动物各自在做什么？?