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人教（PEP）版五年级下册《Unit 6 Work quietly! B》优秀教案设计
3．能对在某个场景下的描述做出提示或警示。如：Talk quietly. Keep your desk clean等。
4．学唱歌曲School days。
二、过程与方法
通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。
三、情感、态度与价值观
通过组织学生进行口语训练来培养学生之间相互帮助相互合作的能力。
教学重点
能够正确地运用: Keep to the right. Keep your desk clean. Talk quietly. Take turns.等句型。
教学难点
1. 理解以ly结尾的副词是放在动词后修饰动词的。如：talk quietly，walk quickly。
2. 理解祈使句使用的场合。
教法导航
教师要通过情景创设，激励学生对知识的输出。
学法导航
学生通过扮演角色，对所学知识进行操练。
教学准备
录音机、录音带、词卡。
教学过程
1. Warm-up（热身及预习展示）
口语操练：同桌相互操练Let's talk部分的对话，然后抽选四对学生上台表演对话。
Chant对抗赛：教师闪现一幅图片（一位女孩在看书），会的学生马上编一段Chant并站起来诵读：Reading books， reading books，is the girl watching TV? No. She is reading books.
金字塔：教师说一个句子，要求学生重复达个句子，然后加上一个动作短语，使之成为一句较长的句子。如：教师说：He is cleaning the room.第一位学生说：He is cleaning the room and eating dinner.第二位学生说：He is cleaning the room and eating dinner and watching TV.
2. Presentation and practice（精讲点拨）
Let's learn[
（1）祈使句教学Keep to the right