五年级下册《Unit 6 Work quietly! C》优秀教案

五年级下册《Unit 6 Work quietly! C》优秀教案

这是本单元的第六课时。重在复习本单元重点内容：运用现在进行时询问并回答某人正在做某事；运用祈使句讨论行为规范。 “Read and write”和“Let’s check”为以上基础知识的练习。“Let’s wrap it up”为以前学过知识的归纳与整理。

三、学情分析

在本单元前五课时中，学生已经学习了运用现在进行时询问并回答某人正在做某事及运用祈使句讨论行为规范。本课时重在复习、练习并检测重点内容。

（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。）

四、教学目标

1. 能够在图片的帮助下读懂对话；能够根据对话内容完成句子填空练习。（Read and write）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词及词组。（Let’s check）

3. 能够在教师的帮助下总结现在进行时的结构和用法，并完成相应练习。（Let’s wrap it up）

五、教学重、难点

1. 重点：能熟练地运用本单元所学词汇、句型进行交流。

2. 难点：读懂故事并表演故事。（此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整）

六、教学评价

1. 通过在图片的帮助下读懂Read and write内容。（检测目标1的达成情况）

2. 通过创设语境及复习掌握本单元重点内容。（检测目标2的达成情况）

3. 通过教师的帮助及学生的观察总结现在进行时的结构和用法。（检测目标3的达成情况）

七、教学过程

Step 1: 预学

1. 师生相互问候；

2. 教师播放 School days歌曲动画，学生跟唱歌曲。

Step 2：互学

1. Review

(1) 出示本课A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词（重点复习黑体部分的单词）。

(2) 教师出示主情境图，复习本单元重点句型。

(3) 学生以小组为单位分角色扮演本单元两篇“Let’s talk”课文。

2. Read and write