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人教（PEP）版六年级下册英语《Words in each unit》优秀教学设计
读：能正确朗读所单词；
写：能根据提示写出简短的语句。
三维目标：
A.知识与技能目标：
能够听懂、会读单词；
能四会掌握词汇：?
B.过程与方法目标：
在自主探究、小组合作、小组竞赛等学习活动中，能树立自主意识自主探究，能在小组合作中与其他同学积极配合与合作，遇到困难能大胆求助，积极运用所学的方法记忆单词。
C.情感态度价值观目标：
在课堂学习活动中乐于感知并积极尝试使用英语，积极参与各种课堂学习活动。
。 4. 教学过程
热身导入
Warming-up and lead-in :
Game 1:Quick Eyes
Show all blackbody words in each unit that the students have learned ,let them read aloud as quickly as possibly.
T:Class,let’s play a quick response game about months that you have learned ,read them aloud as quickly as possibly ,OK?
Ss: OK .
......
T: You are so wonderful.
（设计意图：使用快速反应游戏进行热身活动，帮助学生调动学习积极性，同时易于帮助学生快速提高注意力。使用猜谜语直接导入课题，有助于学生聚精会神快速参与今天的学习。通过介绍复活节习俗为短文的阅读打下坚实的基础 。）
Presentation----自主探究 ,合作交流
Teamwork:Let’s classify
younger,watched,yesterday,two days ago,older,stayed,last night,last Monday,taller,saw,the day before yesterday,had,heavier,slept,last year,thinner,bought
比较级:younger,older,taller，heavier,thinner
动词过去式：watched,stayed,saw,had,slept,bought