人教（精通）版四年级上册《Fun Time 2 Fun time 2 Project》优秀教案设计

人教（精通）版四年级上册《Fun Time 2 Fun time 2 Project》优秀教案设计

容

及

学

情

分

析 本课为精通英语四上Fun time 2：Project，是一节活动课，教学内容依托精通英语四年级上册四单元，本单元主题为“How’s the weather today?”通过四单元的学习，学生对于天气相关的词汇和句型已经有所了解并基本做到正确认读，但学生如何在真实的生活情境中运用本单元核心词句进行听、说、认读并正确抄写这些天气词句还缺乏训练。教师借助信息技术将关于天气的相关词句与音频、视频进行整合，将天气话题与生活实际联通，通过听说读写四个板块的设计帮助学生体验并认识到根据不同的天气选择自己的旅行目的地，准备随身行李，做好相关的出行准备。

通过低年级快乐英语的天气单元学习，学生已经对基础的天气单词和相关功能句有了一定的知识储备，加之本册书四单元的教学呈现，学生对于天气单元的核心词句有了基础的掌握与认识。在本课时中，将天气与服装等话题的单词进行整合，使学生的知识习得更加立体，通过与实际生活相结合，提升英语的语用能力。学生在一二年级学习过关于天气的单词和询问天气的语言，这些都为学生顺利掌握本课的内容，将新旧知识有机融合，扩展该话题下的语言交流，奠定了一定的基础。 教

学

目

标 1. 语用任务：能够借助旅行心愿单这个真实情境，通过效仿老师的相关旅行准备（关注天气情况、根据天气准备适当的衣物），完成自己的旅行心愿单，并与同学进行交流。要求语音基本准确，内容基本达意。

2. 语言知识与技能：

（1）能够在准确听、说、认读的基础上，正确抄写核心词汇：fine, nice, warm, cool, hot, cold, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy.

（2）能够正确听、说、认读核心句型：How’ s the weather today? It’ s…，Put on…, Let’ s…了解其基本结构，并能在真实的场景中与他人进行交流。

（3）能够认识天气符号，与天气单词进行匹配，相互转化。

（4）将所学天气知识与其他方面相整合，如选择目的地、服装等，使知识服务于生活。

3. 情感与态度：

（1）通过观察大自然中的小动物，了解动物们的习性与气象变化之间的关系，能够根据小动物的特殊表现来推断天气，激发孩子们的好奇心，提高他们探索天气奥秘的兴趣，通过学科间的整合丰富学生知识。

（2）通过天气与地点、服装等话题之间的联系，培养学生的语言综合运用能力，拓宽学生的知识面，更好地将所学知识运用于日常的学习和生活。

（3）学会制定自己的旅行心愿单，注重学生思维的培养，鼓励其与同学进行交流并展示，树立学生信心，培养学生的语言表达能力。 教

学

重

难

点

1. 能够在准确听、说、认读的基础上，正确抄写核心词汇：fine, nice, warm, cool, hot, cold, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy.

2. 能够正确听、说、认读核心句型：How’s the weather today? It’s…，Put on…, Let’ s…了解其基本结构，并能在真实的场景中与他人进行交流。