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人教（精通）版四年级下册《Fun Time 2 Fun time 2 Recycle 2》优秀教案设计
通过演唱歌曲（Page 82）并替换歌词，一方面巩固一周七天的表达，另一方面复习了教材第5单元出现的动名词，如singing, dancing等。歌曲的第二句歌词为宾语前置，正常表达为We’re enjoying singing, dancing, chanting and playing.
3. Let’s play
“寻找星期天”飞行棋游戏
学生根据掷骰子所显示的数字移动代表时的小标志。游戏进行中，除去复习一周七天、课程名称和动物词汇等，还利用所学句式造句，提高单词的复现率。 教师要注意做好游戏的说明和示范，解读图意，并指导学生在游戏过程中使用语言。
课前准备
教师准备教材Page 82第一部分所需用到的卡片若干张。
教师准备音频或其他音乐播放媒体，准备好Page 82上的歌曲。
3. 准备彩笔若干支。
4. 准备若干骰子。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习（Warm-up/Revision）
教师为学生录制一小段歌谣，并尝试替换所展示的食品和饮料的卡片，学生根据卡片内容改变说唱的内容。
A: I’d like some hamburgers. What about you?
B: I’d like some hot dogs. What about you?
C: I’d like some rice. And you? And you?
D: I’d like some apples and oranges, too.
2. 趣味操练（Practice）
1) Let’s listen and draw
(1) 教师先请一名同学和她一起做示范。
A: What would you like on Monday?
B: Guess!学生画出想要吃的东西。
C: You’d like some rice and potatoes. Right?
D: Yes, I’d like some rice and potatoes.
两个学生为一个小组，教师将印有Page 82的卡片发给每组同学，请同学两个人为一个小组完成上面的会话与绘画活动。
2) Let’s sing