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Step 1 Free talk
T: What day is it today?
T: What lessons do you have in the morning?
T: What can you see in the picture?(用多媒体课件出示上节课所学单词)
Step 2 Presenzations
1、引导学生用I can see…来回答，又复习上节课所学单词。
2、a.教师提出问题：Whose…is it/are they? 并板书句型，试着引导学生来猜“Is it…? Yes, you’re right./ No, you’re wrong.”
b. 用多媒体课件展示怎样运用上述句型,带领学生学习这些句型。板书（Is it…? Yes, you’re right./ No, you’re wrong.）
c. 让学生用该句型根据多媒体课件图片让学生问答。
d. 用课件出示练习，让学生完成本部分句型。
Step 3 Practice
1、教师将卡片标于黑板，一类是衣服类单词，一类是人物类单词，操练句型：whose dress is it? It’s YangLing’s……
将卡片发于学生，让学生两人一组，操练以上句型。
2．拿出事先准备好的实物，让学生根据实际再用上述句型进行问答。（达到熟练运用的目的）
Step 4 Cartoon time
1.呈现图片，指着图片问：What’s this? Is is a ball? Is it a toy? Guess!让学生带着问题去欣赏Cartoon time 的动画。
2.在播放到My hand hurts暂停，画面直观，让学生去联想“My hand hurts”的意思，并引出“What’s the matter?”，并让学生理解该句子。
3.再问一次“Is it a ball? Is it a toy?”，让学生去猜，可以用汉语说出“刺猬”。
4.再次欣赏动画卡通，然后让学生扮演动画中主人公的角色，模仿正确语调，并展开竞赛，奖励模仿最佳小组。
Step 5 Home Work
用Whose…is it? It’s…与家长或同学进行对话。
讲Cartoon time的小故事。
Step 6 板书设计
Unit 6 Whose dress is it?
Whose…is it/are they?Is it…?
多媒体课件Yes, you’re right./ No, you’re wrong.
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