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人教版一起一年级上册《Unit 2 Face Story Time》优秀教案设计
作者通过这个故事，突出了“安全第一”主题意义。告诫小朋友要学习小猴不为表面现象迷惑，始终保持清醒，从而保护好自己的道理。
全文共15页，约53词，包括两种时态。作者主要使用一般过去时陈述故事，如：said tiger.在描写人物语言的语句中，作者使用的是一般现在时。
学情分析：
上课的班级是我校二年级8班的孩子，因为学校进行课改，一年级不开设英语课，他们二年级才正式开始学习英语。本故事中的身体部位词汇：eye，ear，句型Look at my...在人教版新起点一年级上册Unit2 Face 中已经学过。tail在Story time中学过。teeth,tongue, leg虽然没有出现在书上，但是部分学生知道，鉴于孩子们很感兴趣，老师在上课时也及时做了补充学习，所以，本故事中的词汇和句型对孩子们来说，不是难点。孩子们喜欢故事，不论是中文还是英语，都很喜欢。也能初步听懂一些课堂指令，愿意和同伴一起积极地讨论，合作。
一、教学目标及重难点
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：1.在图片帮助下，提取故事要素（地点、人物），理解故事大意。
2.通过插图和已有生活经验，预测故事情节。
3.模仿、朗读故事。
4.在动态情景图的帮助下梳理故事脉络，和老师一起复述老虎的对白。
5.能根据故事内容给插图排序并配音，给故事起名字。
教学重难点 猜测老虎说的话，根据图片和句型结构提问。理解故事大意，复述故事。
通过观察封面图片和文字，封底图片，获取信息
二、教学流程图
1 故事导入
观察封面
预测故事
通过观察两个场景图，发现问题，激发学习兴趣
图片环游，了解故事背景，师生互动学习P2-7，观察分析人物表情、动作和位置关系，猜测人物对白，构建动态情境图。
2 故事呈现
分析问题
梳理情节
同伴互助读、自我阅读P8-13，通过回答和提问关注故事情节，梳理故事脉络，并对结局进行预测。
阅读故事结局P14-15页，分析老虎和猴子的心情变化。
听音频跟读，注意语气和语调，完整建构故事。