人教版一起一年级下册英语《Unit 4 Food Story Time》优秀教学设计

人教版一起一年级下册英语《Unit 4 Food Story Time》优秀教学设计

三．教学难点：能跟读课文句子，顺畅的朗读并将句子运用到生活中。

四．教学准备：多媒体课件，动物图片，单词卡片,熊猫和Lucky动物的头饰。

五．教学过程：

（一）、热身活动

教师出示食物卡片,复习本单元词汇及功能句Do you like ...? I’m hungry.I want …。

（二）、新课呈现

引入情境:动物森林要开狂欢晚会，许多动物都来参加，每个人都有自己的事情要做，熊猫和Lucky也来了,之后教师出示它们的头饰,它们俩负责采购物品，它们列了个食物清单，准备去超市购买。

1.呈现故事

①、教师出示故事图片，贴到黑板上,让学生根据图片预测故事内容。

②、学生看图片，听教师故事录音，边听边验证之前的预测。

2.学习故事

①、学生打开课本自己浏览故事。给学生一点时间猜测故事大意，然后听教师讲故事，学生自己再通过观察图片理解故事。

②、教师借助动画课件，帮助学生理解故事大意。指导学生指文字听故事，进行音形的匹配。

③、教师播放故事录音，指导学生指图听故事，加深对故事的理解。指导学生模仿录音的语音语调，以增加朗读的趣味性。

3.熟悉故事

①、教师提一些简单问题，引导学生根据画面内容尝试回答。

②、学生听录音，指图片，并模仿录音尝试朗读故事。

4.朗读表演故事

①、教师鼓励学生尝试朗读故事。

②、有能力的学生可以尝试边说边表演故事。由教师和班上能力较好的学生分别扮演熊猫和Lucky。教师鼓励学生做出恰当的动作。全班共同表演几次。

（三）、教师请数名学生朗读或表演故事，引导其他学生对他们的朗读和表演进行积极地评价。再此基础上，请学生再次练习表演，教师应告诉学生不必逐一表演每个故事情节，可以进行一些适当的变化，也可以跳过一些情节，或补充一些更有趣的情节。

（四）、展开联想，同学们积极思考发言，说一说熊猫和Lucky之后会发生什么事情。

六：Homework:课后与同学们说一说熊猫和Lucky之后会发生什么事情。

七：板书设计：

Unit 4? Story Time