一年级下册《Unit 1 Classroom Story Time》优秀教案

一年级下册《Unit 1 Classroom Story Time》优秀教案

设计意图

通过“熊猫乐于和大家分享玩具”的故事，复习本单元词汇和功能句，并继续培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力，以及观察图片和推测故事的能力，从而提高学生学习英语的兴趣，体会与人分享的快乐。

教学建议

热身活动

教师带领学生复习本单元的词汇和功能句，步骤如下：

学生说第一课A项歌谣，复习本单元词汇。

教师说：I have some toys. Do you want them? 引导学生说出：

Can I have this doll? 然后教师说：Sorry ,no.接着教师提问： Are you happy?如果学生回答：No,教师顺势引入故事，告诉学生一起来看看图片中的故事吧。

呈现故事

教师呈现故事图片，学生看图猜测故事大意。

让学生听录音，验证预测。

学习故事

学生打开课本浏览故事

教师播放录音，中间不停顿，指导学生指文字听故事，进行音形的匹配。

教师逐图播放故事录音，请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音的语音和语调，从而读出人物的语气，以增加朗读的趣味性。

熟悉故事

学生小组尝试朗读故事，教师可以提问：What do you think of the panda and his friends?引导学生进一步挖掘与他人分享的快乐，并鼓励学生进行个性化思考。

表演故事

教师带领学生尝试分角色表演故事。由教师和班上能力较好的学生分别扮演猴子、大象、小狗、小猫、和女孩，其他学生扮演熊猫，集体进行表演。教师鼓励学生做出恰当的动作。全班共同表演几次故事。

在以上活动的基础上，教师请学生分组表演故事。学生可以五人一组分别扮演故事中的角色。

请几组学生到讲台前展示。教师要引导其他学生认真观看，并对展示的学生予以鼓励性的评价，教师也要表扬认真观看的学生。

在此基础上，请学生在次练习表演。教师可告诉学生不必逐一表演每一个故事情节，可以有顺序上的调整和变化，页可以跳过一些情节，若能补充一些剧情更好。

四．拓展

课前准备一张自己画的玩具图片，老师邀请一个同学上前，分别到他喜欢的图片面前借玩具。运用句型： Can I have a car? Sure, here you are.

五．板书设计