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人教版一起二年级上册《Revision 2》优秀教案设计
四、教学策略选择与设计 采用Practicing,read by self,Role playing,Learn by group,Work in pairs,sing the songs,do actions的学习策略,引导孩子复习本单元词汇句型。通过跟读,自读步步深入,培养孩子认读习惯。在实际情景中,运用词汇句型,理论练习实际。 五、教学重点及难点 重点:词汇句型的整合。
难点:认读部分。 六、教学过程、 教师活动 学生活动 设计意图 一.Warm up:create a game to start
1.house words:find and read words as many as possible
2.do an exercise
1.Bus stops.
Where are you going?
I am going to the ...
2.do an exercise
Draw a park
五.Songs PK
1.sing with the ipad
2.read and point the book
六.Letter sports
创设关卡,孩子通过闯关完成复习任务。
二.Ss:bookshop.zoo.school
....
三.Ss:where are you going?
I am going to...
Ss:I can play football.
...
拼图的同时描述自己想要的公园。There is a ...in the park.
There are...in the park.
Sing the song following the ipad
Do letter sports and the natural pronunciation 一.复习本单元词汇。指读培养孩子认读能力
二.复习单词,培养孩子认读单词的能力。词图配对,巩固孩子单词复习,同时检测孩子单词掌握情况。