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人教版一起二年级上册《Unit 5 In the Park lesson 2》优秀教案设计
2．能够听懂、会说有关描述某地有某物的功能句：There is/are ...
教学重点：
能够听懂、会说There be句型。
教学难点：
能够和同学熟练运用There is/are...句型谈论公园景物。
教学方法：情境教学法
教具准备：课件、单词卡片
教学过程：
Step1. Warming-up
1. Greeting.
2. Listen and chant.
3. Play a game to revise words of last lesson.
Step 2. Presentation
1. Leading-in
2. Look, guess and say.
Where are they?
Who are they?
3. Look, listen and repeat.
(1) 教师提问：What can you see in the picture/park?
I can see a.... / I can see some trees/ flowers/grass.
(2) 教师继续提问：What do they see in the park?
(3) 呈现对话内容：教师请学生看图听对话，感知大意。
(4) 让学生听录音模仿语音语调，跟读对话。
(5) 让学生再次听录音跟读对话，要求尽量模仿出对话的语气。
4. 语言操练