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人教版一起三年级下册英语《Unit 1 School Subjects Fun Time》优秀教学设计
教学难点:熟练运用所学词语及日常用语进行交际
课前准备
1.动物图片和单词卡
2.学生准备实物(学习用具)。
3.录音机
教学步骤与建议
1.热身 / 复习(Warm-up / Revision)
1)唱一首学生喜爱的英文歌曲,Hello! How are you?渲染英语学习气氛。
2)教师主动与学生打招呼,师生共同用简短的“问候语”进行实际交流,为学生大胆开口说英语创设语言环境,从而激发学生渴望学说英语的积极性。
2.新授(Presentation)
1)教师以自然的方式加上恰当的手势动作向学生逐一问候,学生在理解的基础上,与教师配合共同完成打招呼用语的练习。这样做的目的是师生共同创设语言环境,以教师的感情投入带动学生的感情投入,在此既复习了旧知识,又激发了学生学习鲜活语言的欲望。教师首先自我介绍:I'm.... 然后走向一位学生(A)亲切地问:What's your name? 学生(A)答:My name is .... 教师继续问:How are you? 学生(A)答:Fine, thank you.And you? 教师答:I'm fine, too.Thanks.教师指着另一个学生(B)对学生(A)说: This is .... 学生(B)主动向学生(A)问好: Glad to meet you.学生(A)客气地说Nice to meet you.在教师与学生(A)(B)的对话演示后,教师一定要观察学生表情,从中了解学生是否懂得对话内容。让学生(A)或(B)继续与其他学生“打招呼”“问好”,这样一个一个地练下去。
2)Listen and do. 复习三个单元的单词
(1)教师对学生说:Show me your pencils.学生各自举起铅笔说:This is my pencil.然后继续用所学的单词进行练习:Show me your rulers / erasers...
(2)教师对学生说: Touch your nose.学生立刻用手摸鼻子并说三次nose. nose. nose. 然后继续用所学的其他单词进行替换练习。
(3)教师对学生说:Act like a monkey. 学生马上做小猴子的动作。然后继续用所学的其他单词进行替换练习。
( 4 ) 学生分成小组练习:一人说指令,其他人根据指令做出反应。做错的学生替换原来的学生发指令,他人迅速反应。
3)Let's play a game: Find your friends.利用课前准备好的动物图片、词卡复习单词,做看图说话和找朋友的游戏。
(1)每组先派代表上前来选出一些图片,来挑选本组的名字(鸭子组,兔子组等)。他们必须会读图片上的动物的英文单词,才可作为本组的名称。
(2)教师让各组出一名学生抽签、看图、说英语、找朋友。如:学生抽一张卡,打开一看图是“鸭子”,学生立即读duck,然后贴在鸭子图的下边;如果抽的卡上是英文单词duck,学生不但要读而且要做动作以示词义,然后贴在鸭子图的下边,这位同学就找到了朋友。
( 3 ) 一对好朋友一起说We are friends.并站到一起。
4)Let's make and talk
教师拿出课前准备好的虚线图发给每个学生一份。教师发指令:Draw an animal.学生将虚线画实。再发指令:Colour it.学生涂上自己喜爱的颜色。然后教师边说边演示:Cut it out.学生明白后完成剪图。教师举起小动物图片说: Look at my bird.This is my bird.,学生于是纷纷举起自己的小动物图片大声说:Look at my … .This is my … .
3.操练(Practice)
1)利用做好的动物图片扮演不同的小动物 “打招呼”、“问候”、 并询问姓名。
如:Hello!I am a… .What is your name? How are you? Glad to meet you….