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三年级下册《Unit 2 My School Let’s Check》优秀教案
教学重点：对本节课所学句型的提问及回答
教学难点：单词的发音和词汇意思的理解
教学过程：
一、Greetings
教师先与学生打招呼，然后以例句为切入点，在轻松愉快的气氛下，让学生回顾并练习了对句型的提问及回答。
日常口语对话，和学生进行课前对话，也可以采用师生对话。
二、⑴师以情景展示并导入新课
⑵教师一卡片形式逐一呈现单词；听单词录音，模仿单词的升降调发音。调选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学生。
三、⑴播放班班通，让学生整体感受词汇的内容。要求学生不动口，认真听，用心看，单词的发音，
⑵教师讲解、领读课文内容，让学生根据教师设计的问题做出相应的回答。
四、Pair work：⑴整体齐读（这时，要注意学生的发音及语句的升降调，要及时指导纠正学生的语音语调）
⑵小组展示；以多种形式，加强了学生朗读的能力的培养，使每一位学生都大胆、积极的参与，使学生找到了自己价值的所在，以及感受到学校英语的乐趣。
五、Summary：
师生共同说，整体复习了本节课所学的单词和重点句型。