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四年级上册英语《Unit 6 Jobs Let’s Check》精品课教案
1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。
2. 能认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。
3. 能初步在语境中运用本单元的重点词汇和功能句。
过程与方法
培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。
情感态度与价值观
1.引导学生树立“好好学习天天向上，你的理想职业就会实现”的美好信念。
2.激发学生学习英语的兴趣，树立学习的自信心。
3.继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。
三、教学重点
1. 能够听懂、会说本单元的重点词汇和功能句。
2. 能认读本单元的重点词汇和功能句，并会默写其中部分单词和功能句。
四、教学难点
能初步在语境中运用本单元的重点词汇和功能句。
五、教学准备
1.本课课件。
2.自制的单词卡片。
3.自制的单词图片。
4.本课的学生课堂任务学习单。
六、教学过程：
Step Ⅰ Warming-up
Are you ready? Go go go! Let’s learn.
(设计意图：开课前询问孩子们准备好了吗？激发学生的学习兴趣，提醒学生全情投入学习。)
2. T：Who is she? Zip’s mobile phone is ringing. There is a massage from the dog. Let’s go to Zip’s home.
(设计意图：课件出示图片，提问并请学生说出故事中小松鼠的名字Zip，然后听手机震动音引出Zip收到了小狗的微信。小狗在“天天向上群”中询问能否去拜访Zip家，Zip欢迎小狗、小老鼠、小兔子和小猫来自己家。通过学生熟悉的人物引入本课的学习。创设情境，让学生在情境中完成学习，让学生体会到英语是用来交流的，从而在交流的过程中自然而然地完成对英语的学习，使得学生兴趣高涨。)