人教版一起英语四年级上册《Unit 6 Jobs Lesson 3》优质课教案

人教版一起英语四年级上册《Unit 6 Jobs Lesson 3》优质课教案

语言知识目标：学生能运用“I can … What can you see ?说明自己的能力并询问他人的能力。

情感目标： 1.充分认识和展示自己的才能，发现自己和他人的长处，建立自信

2.增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作和小组合作。

教学重点与难点 理解并在情境中正确运用本课句子。

What can you see ? I can see…It can…/It can’t…。

教学辅助 1.学生课前准备已学动词卡片和名字卡片。

2.多媒体、PPT。

3.教师为班上每位同学准备一张调查表。 教学方法 任务型教学、情境教学

教学内容

教学活动

设计意图 教师活动 学生活动 Step1 Greetings 引导学生与教师进行交谈。 Greeting and free talk. 创设轻松自然的环境，让学生快速进入到英语课堂当中。 Step2: Warm up T: Let’s sing the song. Sing the song. 请学生演唱上一模块所学歌曲激发学生学习兴趣及知识回顾。 Step3: Revision 1. Read the text. 1. Read after the video.

2. Read the text together . 复习上一模块知识，为本课学习做铺垫 Step4:Practice 1.让学生观察图片，用所学句型“What can you see?”提问一步一步引导学生说出“Can you jump ?”再加上形容词 “Can you jump far ? ”

此处教师引导学生完成两幅图对话。一幅跳远，一副赛跑。

2.Work in pairs.

3.Listen and tick. 1.看青蛙和兔子动态图并作出比较，让学生在句子当中填空。“Can you jump far ?”

2. Work in pairs.运用所学句型同桌相互操练。

3.完成同步练习册。 1.引导学生填空，知识的层层递进，教师在轻松的气氛中帮助孩子们完成知识的回顾、递进与积累

2．播放课件观察实际情况，激发学生兴趣。

在生生互动中突破重难点。

3．通过听力练习让学生学会思考，并培养了学生听力的好习惯。 Step5: Practice 1.教师拿出准备好的盒子A放动词卡片，和盒子B放名词卡片，请两位同学分别从盒子中抽取一张卡片，并根据两张卡片内容运用“Can you…?” “Yes, I can ./ No, I can’t.”进行问答 1.Choose and say.

两个同学从两个盒子中抽出卡片，向同学们展示，一问一答的形式。 因为抽取两个单词是随机性的，有些搭配并不符合常识，但这反而会在练习“can”“can’t”的过程中产生一种轻松幽默的效果，更能加深学生对”can”的用法的理解。通过游戏增强趣味性。 Step6 : Extension 教师拿出为学生准备好的调查表。

Work in groups.

四人一小组运用功能句型“What can you do ?”进行调查，然后教师引导学生组建不同的俱乐部和兴趣小组。 通过学生实际情况进行问卷调查，让学生熟练使用功能句型。充分发挥小组合作能力。 Step7 :Summery&

Homework 1.总结各个小组的成绩。

2.总结本课的所学到的知识。