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人教版一起四年级上册《Unit 5 Safety Fun Time》优秀教案设计
2. 尝试将生活中遇到的有关安全的情境画出来，并配上安全提示语。
3. 欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议
A. Good to know.
1. 阅读文段，猜测生词
学生独立阅读A项四个小文段，借助图片猜测生词的意思，并了解每个文段的大意。教师可以问问学生throw things out of the window, go against the traffic, stranger这些单词和短语的意思。让学生用动作或简单的英语回答，教师也可以给这些单词和短语提供几个英文解释，让学生选择。
2. 听录音，指读句子
播放A项录音，学生边听录音边指读句子。
Tips:
1. 此项活动的目的是通过阅读，让学生更多地了解生活中的安全规则。
2. 阅读之前，教师可以先带着学生回忆前几课学过的安全规则。 3. 讨论互动
让学生说说他们还知道哪些生活中的安全规则。此活动可以在小组内进行，然后分组汇报交流。
4. 拓展活动
教师可以分别提供一些生活中有关安 全的情境图和安全提示语，学生进行匹配。
B. Let’s make.
1. 选择情境，讨论内容
学生可以根据A项材料，也可以根据前面步骤3讨论的内容或教师展示的情境，自行选择一个情境，同桌讨论如何写安全提示语。
2. 画图写话
学生自己画出情境图，并写上相应的安全提示语。
Tips:
1. 建议让学生课下完成绘画的任务，课上只交流展示。
2. 还可以进行一个班级或年级的安全规则展览或是与学校的安全教育主题结合，出一期英语安全教育宣传板报。
3. 学生可以以小组为单位合作完成作品。例如：有的学生出思路、有的学生画情境、有的学生写文字。 C. Let’s sing.
1. 播放歌曲，整体欣赏
2. 看着歌词，尝试跟唱