人教版一起英语五年级上册《Unit 1 Classmates Let’s Spell》优质课教案

人教版一起英语五年级上册《Unit 1 Classmates Let’s Spell》优质课教案

㈡ 学情分析

四年级的同学整体水平比较平均，学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。

㈢ 资源开发及说明

1. PPT课件

PPT是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息，可以将整节课上的所用到的图片，声音，动画结合起来，使学生更容易理解接收。

2. Flash 动画

Flash动画具有生动，吸引注意的特点，可以使内容更容易的被学生了解，记忆并模仿。

㈣ 教学评价

1. 课堂活动评价

　　我的课堂评价语言尽可能丰富，注意分层评价，不仅仅是 Good! Very good! OK! 其次在教学中 大胆借鉴，利用小组合作形式开展各种竞争活动：如小组竞赛得分或者得相应奖品，提高学生的兴趣，培养学生的团队精神。

2.游戏评价法

通过学生最喜欢的游戏形式，来评价学生的英语基础知识和能力的掌握情况，以培养学生的学习兴趣和学习习惯等，可以极大的、地激发学生的学习兴趣。我组织学生做各种各样的游戏，例如：（1）猜谜游戏，What do you like ? （2）失物招领 Whose pencil is it?等等。同时对在游戏中获胜者给以不同形式的鼓励。

㈤ 教学反思

信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。信息技术与课程整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知和情感工具，本节课通过PPT这种形式使信息文化与学生的学习整合，采用Flash动画构成整合型的信息化课程新形态，不足之处在于PPT的应用仍需加强，运动一些绚丽多彩，图文并茂的形式使课堂教学更好的跟学习生活结合在一起。

Topic The fox and the grapes Teacher Fu Xinling Teaching Aims: 1.Basic aims: (1).Ask ‘Wh-’ questions to find out various kinds of specific information about a person, an object or an event. eg. What can you see in the picture?

(2).Using possessive adjectives to show possession. eg. It’s sour/sweet.

2.Emotional aims: (1). Locate specific information in response to simple instructions or questions.

(2).Using modeled phrases and sentences involving repetition or lists.

3.Developing aim: Recognize familiar words in unfamiliar contexts. Main points： 1. Ask W h- questions to find out various kinds of specific information about a person, an object or an event. eg. What can you see?

2.words: fox, grapes, sweet and sour

3 The Present Continuous Tense and The Third Person Singular.

4. Using possessive adjectives to show possession. eg. It’s sour/sweet. Difficult points： Students can tell the story emotional in English and know the using of the key structures Teaching Process Shared resource Teaching Steps Teacher’s Activity Students’ Activity Design Intention Warming-up Greeting

Have a free talk Pupils sing and act. 谈话能激发学生学习英语的兴趣，同时自然地引出Quick response的内容。 Revision Quick response

Parts of the body of the animals. Look at the pictures response as quickly as possible. 看看说说，帮助学生回忆已学过的且和课文有关的单词。 Presentation Ask and answer eg. What can you see in the picture? Answer the questions. 用以往学到过的问句“What can you see? 引出所学内容。并复习到It’s….的用法，为下面课文的学习作铺垫。 New Structure Learning 1.Play the Flash: Read a story.

2.Play the Flash again.