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人教版一起英语五年级下册《Unit 2 Special Days Let’s Check》优质课教案
2. 复习巩固运动会主题的相关词汇：run60\100\200\800metres, run the relay race, do the high jump, do the long jump, jump rope。
3. 理解、运用核心句型What would you like to do? 及其答语：I would like to ...
二. 能力目标:
1. 能够听懂、会说 send an email, write a letter, make a phone call, send a short message, 等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能根据语境选择恰当的词语填空。
2. 复习巩固运动会相关的词汇run60\100\200\800metres, run the relay race, do the high jump, do the long jump, jump rope并能在图片及视频的帮助下能够熟练运用。
2. 能够听懂、会说用来询问对方运动会选什么项目的功能句：What would you like to do? 及其答语：I would like to ...学会在恰当的情境中熟练口头运用，并能根据问题提示写出几个意义连贯的句子， 描述自己及同学运动会的活动安排。
三．情感目标：
通过学校运动会活动的调查与参与，提高学生的集体荣誉感，增强锻炼身体的意识。
教学重难点 重点：1. 复习，运用词汇run60\100\200\800metres, run the relay race, do the high jump, do the long jump, jump rope
2. 理解、运用核心句型What would you like to do? 及其答语：I would like to ...
难点：1. 能够听懂、会说用来询问对方运动会选什么项目的功能句：What would you like to do? 及其答语：I would like to ...学会在恰当的情境中熟练口头运用。
2. 根据问题提示写出几个意义连贯的句子， 描述自己及同学运动会的活动安排。
教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
Pre-task Preparation Free talk:
How’s the weather today?
Are you happy?
What’s the date today?
What day is June 1st?
2.Review days and festivals
3. Review phases.
Think and answer 话题导入，引出本科复习内容。
While-task
Procedure
Post-task
Procedure 1. What would Lili \Joy \Andy\ Yaoyao like to do on special days?