人教版一起五年级下册《Unit 6 Growing Up Lesson 1》优秀教案设计

人教版一起五年级下册《Unit 6 Growing Up Lesson 1》优秀教案设计

人民教育出版社 《新起点英语》 五年级下

册第6单元

相关领域

语言学习的实践性和应用性

第二部分：单元教学设计

单元学习主题

Unit6 Growing Up

1.单元内容分析

本单元属于新授课，共分为六课时完成。

话题中Growing Up，主要谈论了成长历程中的几个重要阶段以及一些有趣、印象深刻的小故事，内容丰富，贴近学生生活。

本单元中Lesson1、Lesson 2，都是通过教材主线小朋友的成长照片介绍，学习有关成长大事记的表达，如：I was born on... When I was..., I did...等词汇短语和功能句。Lesson 3是通过他人成长中一些有趣或印象深刻的小故事，学习介绍自己成长中的小故事及其感受。

通过阅读自然界的成长历程以及丑小鸭的故事，一方面进行拓展性学习，另一方面增强对成长的理解。复习与检测部分，是通过父母日记中对孩子重要成长历程的记录，感受父母的爱与养育之恩。

2.学习者分析

本单元授课对象是人大附小五年级16班的学生。根据前测发现学生在生活中会与同伴谈起自己成长中的小故事，但对于幼儿时期的成长历史记忆模糊，需要通过家人的转述帮助回忆，因此提前给学生布置作业,问家长一些关于自己在什么时间学会做什么事情.为本课学习做铺垫。

学生喜欢小组合作的学习和游戏方式，愿意在交流、合作中获取多更的信息，体会学习的快乐。同时学生愿意与同学分享自己的成长故事，希望了解别人的成长经历。

3.单元教学目标（含重、难点）

单元教学目标：

1、能够听懂、会说was born, started to speak, learned to ride a bike等词语，询问他人成长经历的功能句：When did you…？及其答句：When I was… 初步学会在恰当的情境中口头运用，并能根据要求完成句子填写练习。

2、能够读懂描述他人成长经历的短文，能抓住大意和关键信息，完成短文后的相关练习，并能模仿录音较为流利地朗读。能仿照阅读文本，谈论他人的成长经历，并能按提示或要求独立书写几个意义连贯的句子。

3、能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合sp和sk在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这两组字母组合的其他单词，进而尝试记住其写法。

4、能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time 的故事，完成故事后相关的练习，并尝试表演故事。

能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴完成活动或游戏。

能够在活动中认真倾听同伴发言，并能与同伴发言，并尝试表达自己的观点。

7、能够体会父母的辛苦，懂得关心他人。

单元教学重点：