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人教版一起六年级上册《Unit 2 Around the world Story Time》优秀教案设计
3、了解一些楼层的表达。
教学重点:让学生熟练掌握“Is this … ?”的用法。
教学难点:this的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
教具准备:
1、与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2、教师准备Chen Jie的头饰。
教学过程:
一、新课导入(Warm-up)
1、播放本单元Let’s do A的录音,学生听录音做动作。
2、教师出示canteen等生词的图片,请学生说出该单词。
3、教师播放本单元歌曲《Our School》,先让学生听,然后鼓励学生跟唱。
二、目标导航:出示本课时学习目标,让学生加以掌握。
三、合作探究(Presentation)
1、教师和学生进行free talk,话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。顺着这一话题,教师说:“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。
2、播放本课录音Let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题,如:How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。
3、进行模仿或跟读练习,注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,如:T: What’s in the first/second picture? Ss: It’s a library/ a teacher’s office. 也可以让学生听指令排列卡片,如:T: The first card, playground; the second card, … 然后引导学生仔细观察挂图,正确理解和运用短语on the first floor 和on the second floor。
4、分角色朗读与表演。
教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。
四、达标练习(Consolidation and extension)
一学生手举起图片背对其他学生面向白板站立,另一学生依照图的提示做出动作,其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学校场馆,用句型“That is a …”作答。
五、作业布置(Homework):
1、听Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。
2、给爸爸妈妈介绍自己的学校。
板书设计: