六年级上册《附录三 总词汇表》优秀教案

六年级上册《附录三 总词汇表》优秀教案

(1) 能够听、说、读、写单词：younger, older, taller, shorter, longer。

(2) 能够听、说、认读句子： How tall are you? I’m 1.61metres. I’m taller. You’re older than me , too.

2.能力目标：

（1）能够运用上述单词描述人物的外貌特征；

（2）能够理解形容词比较级的基本构词规律；

（3）能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务。 ? ??

3.情感态度：

（1）培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 。

（2）让学生养成积极锻炼身体的习惯。

教学重点：

1.学习单词：younger, older, taller, shorter, longer；

2.掌握句子：How tall are you? I’m 1.61metres. I’m taller. You’re older than me , too.

教学难点：

正确使用句型“…is … than … ”进行各种比较。

教学过程：

Step 1 Warm-up

Greetings.

教师出示形容词的单词卡片，女同学说出老师出示卡片的相应的单词，男同学则马上说出它的反义词，然后交换。比一比，看谁说的又快又准。

Step 3 Presentation

1.教学单词younger, older, taller, shorter, longer

（1）教学单词younger, older （利用课件出示图片） T：Look, This is Sarah, this is Miss White. Sarah is 12 years old, Miss White is 30 years old. Sarah is young, she is younger than Miss White.??Miss White is old, she is older than Sarah. 教师板书：young----younger??old----older,告知学生younger是young的比较级，older----old的比较级。当两者进行比较时就是比较级。一般情况下，比较级通常是在单词的末尾加上er，er 发[?]的音。最后，教师带读单词younger和older。并让学生用升降调练习单词的发音，男生读younger，女生读older，然后交换练习。

（2）教学单词taller, shorter （用课件出示图片） T: Look at the picture, They are comparing their height. Zhang Peng is taller than John, John is shorter than Zhang Peng. 教师板书：tall----taller? ? short----shorter, 教师边做动作边带读单词，接着教师做动作，男生说出该动作的单词，女生说出该单词的比较级，然后交换练习。

（3）教学单词longer （用课件出示图片） T：Today, Chen jie is wearing a dress, Amy is wearing a skirt.??Can you see the difference?（引导学生回答） T：Yes, The dress of Chen jie is long, and Amy's skirt is short. Chen's dress is longer than Amy's skirt. 教师板书：long----longer ,教师边做动作边带读：long, long, longer… 接着，教师说long，学生说longer。

2.教学A. Let’s learn

(1)播放A. Let’s learn部分的动画，让学生静听。