六年级上册《Unit 3 Animal World Story Time》优秀教案

六年级上册《Unit 3 Animal World Story Time》优秀教案

学习者特征分析

本班学生是六年级学生。六年级的学生经过多年的学习，对英语已经有一定的积累，在课堂上应该多给予听、说、读、写的机会和训练。教师在课堂上利用多媒体，以图片、视频、动画的方式呈现给学生，丰富其视觉、听觉感受，在视听觉经验的基础上传授概念、描述知识，使内容更加形象具体，让学生身临其境。教师按照学生不同的学习能力，让知识内容、难度层层深入，进行分层分内容地开展活动，使各个层面的学生都能参与，使之学会懂得把所学知识运用于交际中。

教学目标分析

本课通过小组合作、竞赛和游戏的形式，让学生共同完成学习任务，主动获取与故事相关的信息，发展学生的听说能力和写作能力，培养他们的阅读兴趣，从而明白做人的道理。

语言知识目标

掌握“四会”单词：laugh, bite(bit), look for, get out of, at first, at last

“四会”掌握动词短语和句型：

went up to him, ran into, caught the mouse, saw the lion, began to bite, made a big hole, got out of

It’s too small for a meal.

How can a little thing like you help the great king of the animals?

语言技能目标

能理解故事寓意，能用正确的语音语调朗读课文，能用关键词表演或复述故事。

能正确读出动词的过去式，提高听、说、读的技能。

情感态度目标

通过活动，培养学生的学习阅读能力。

通过合作活动，培养合作精神。

学习策略目标

1. 通过多种形式，主动获取与课文相关的信息。

2. 积极参与小组合作，共同完成学习任务，发展学生的听说能力和写作能力。

六．教学重、难点分析

本节课的教学重点：单词和短语：laugh, bite(bit), look for, get out of, at first, at last; 理解寓言故事和它的寓意。

本节课的教学难点：让学生正确运用一般过去时态来讲故事；准确地把多种时态在故事中交叉运用。

七．教学过程

教学设计 教师活动 学生活动 教学目的 Warming up Free talk & lead in the title.

Show the key words of the fable “Waiting for another hare”