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（三） 情感目标：
通过寻找衣物的主人，培养学生乐于助人的品格，并且养成保管、整理自己物品的习惯。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重难点: 让学生在情境和活动中正确运用Unit6的词汇、句型及日常用语。
让学生理解绘本的趣味性。
Teaching aids 教学准备
教学准备：
1. 教师准备：衣服，ppt，板书，绘本图书。
2. 学生准备：复习Unit6主要词汇、句型等语言知识， 课堂练习，英语书。
3. 板书（见下面板书设计）
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Ready for the party
1. Teacher: Self-introduction
2. Clothes show
3. Enjoy a song
【设计意图：】通过教师自我介绍的方式，引领学生谈论自己的服饰，由此简单复习旧知，用It's/They're … .描述衣物。并通过欣赏歌曲的方式创设go to the party的情境。
Step 2 At the party
Talk about the children’s clothes
Look at _____'s ______ .
It's/They're _______.
【设计意图：】通过谈论party中人物的衣着来复习本单元的词汇和句型，并为后面的练习
打下语言基础。
Step 3 After the party
Find the owner.
化装舞会结束了，同学们落下了一些衣服，我们来找一找失主吧！
2. Finish checkout time
【设计意图：】通过视频创设情境，请同学们帮衣服找一找主人，复习本单元主要句型Whose … is this/that? It’s…’s. Whose … are these/those? They’re…’s.
Step 4 Learn to read the picture book
1. The clothes need to be washed.
2. The clothes are on the washing line.