人教版一起六年级下册英语《Unit 2 All Around Me Lesson 2》优秀教学设计

人教版一起六年级下册英语《Unit 2 All Around Me Lesson 2》优秀教学设计

◇语言技能目标：

引导学生就所听或所读上述话题的信息与他人展开对话交流。

引导学生仿照阅读文段，按照相应的提示写一段文字介绍自己的学校。

◇ 学习策略目标

通过本课设计的活动对学生的认知策略（听的策略、说的策略、阅读策略

和写作策略）进行指导，以及培养学生在活动中用英语与他人交流的交际

策略。

◇情感态度目标

通过学习，学生们能够珍惜在校时光，热爱更多的学科，并从中发现乐趣。

◇文化意识目标

通过创设情境，让学生感受中西方学校课程设计的不同之处。 教学重点及难点 重点：

1、能正确地理解、运用关于School以及School Subject 的词汇及句型。

2、学生能够综合运用所学句型，利用一段文字对学校及科目进行描述。

难点：

能够根据提示写出一段关于介绍学校的文段。 教学基本策略及设计思路 《新课标》倡导学生一“主动、探究、合作”为主要特征的学习方式，倡导学生的积极参与，让学生在学习的过程中建构知识，提高语言的能力，通过感知、体验、实践、参与合作等活动方式，完成任务，实现目标。因此我在设计本课教学中较多的设置让学生思考、小组活动等环节激发学生的学习策略及学习热情。同时为学生渗透听力、阅读、写作策略，逐步提高学生英语学习与运用能力。 资源的开发及说明 为了本节课的教学，我深入开展教材分析，把握教材的设计理念，熟悉教材的编排特点，这样在教学中才能根据学生的水平进行教学，也才能通过教材更好地激发学生的学习兴趣，开阔学生视野，拓展学生思维，以满足不同学生的学习要求。为了适应信息时代需要，开阔学生视野，活跃课堂气氛，课堂上充分利用网络资源与白板资源，直观的为学生展示关于学校生活的点滴。 教学过程 教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

Leading-in：

Presentation：

通过学校选拔校园之星活动作为导入引领学生进入教学情境。

T:Our School has hold a competition to choose the star of our school. Your best friend Bill is excellent.He has got a present as the winner.Let’s guess,what is it in the box?

T：Yes.Let’s see it is a ticket to Canada. So let’s go to Canada with Bill together.

Listen and answer：

教师通过播放Bill的录音引出Ted is showing Bill around his school.进而播放听力