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陕旅版三年级上册《Unit 3 Good morning! Part C》优秀教案设计
Ⅰ.课程导入（Leading In）
ⅰ. 课前问答
1. 教师播放字母歌曲，和学生边做字母操边进行字母的复习。
2. 教师将小写字母卡片随机发给在座的学生，然后拿着大写字母卡片和学生做如下问答：
T: Hello! I’m big O.（教师随机拿出一张大写字母O的卡片）
S1: This is small o.
（请S1同学站起来边说边举起小写字母o卡片给其他学生看）
T: Wow! I’m big O. What’s your name?
S1: I’m small o.
T: Nice to see you.
S1: Me, too.
...
ⅱ. 新课导入
教师承接上一环节，拿出大写字母X, Y, Z的卡片，找到相对应的小写字母卡片，导入新授内容，教授字母的读音、写法、笔顺、发音规则等。
Ⅱ. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation）
Part B Let’s learn
（配教材Let’s learn部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇）
ⅰ. 字母、词汇教学
1. 教师向学生展示课前准备好的盒子，和学生做以下问答，导入本节课的新授内容：
T: Oh, boys and girls. Look! What’s that?
（教师表现出非常惊喜的样子，指着远处的一个盒子问）
Ss: It’s a box. （教师引导学生回答）
T: Yes! It’s a box, box（升调）, box（降调）. Follow me, please!
Ss: Box（升调）, box（降调）.
T: x, x, x, / ks /, / ks /, / ks /, box（升调）, box（降调）.