三年级下册英语《Unit 8 The ruler is long. Part C》精品课教案

三年级下册英语《Unit 8 The ruler is long. Part C》精品课教案

4. 完成Look and write部分的练习。

二、教学准备

1. 教师准备：

(1) 单词long, big, small, tall, tree, grass, short(两种不同含义的)的教学卡片。

(2) Look and think部分的图片。

(3) 抢凳子游戏所配的音乐。

(4 ) Let’s learn部分的教学音频。

2. 学生准备：

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)Part A Warming-up: Draw an elephant

教学小贴士

本活动的目的在于让学生通过画大象，感知大象夸张的体形和有特点的身体部位，为本节课学习形容词做铺垫。教师作处理本环节时可以结合身体部位，一方面带领学生复习已学的知识；另一方面让学生通过仔细观察和体验，借助旧知学习新知，更好地内化知识，最终有效地达到语言的综合运用。 1. 教师带领学生做TPR活动，让学生快听快指，复习所学的身体部位词，也可以让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生大胆描述，这样不仅可以复习所学知识，也能将语言运用到实中如：

I have a / an / two ...

These are my hands / feet.

2. 教师带领学生想一想大象的体貌特征，然后进行问答练习，以下句型可供参考：

Touch your ears. Do you have big big ears?

Touch your nose. Do you have a long long nose?

How does an elephant walk?

Who can act like an elephant?

3. 教师承接上一环节，说：Yes. The elephant has a long nose and two big ears. Can you draw an elephant? 然后带领学生画大象，要求学生抓住大象的外形特点。教师可以在黑板上和学生一起画大象，虽然学生还没有学习long和big，但是教师可以使用夸张的肢体语言，一边画一边为学生诠释出意义，帮助学生理解。

(2)Warming-up: Look and think

1. 教师向学生展示所准备的本部分的图片，图片必须抓住每个事物的特征，为学生打造强有力的视觉冲击效果，让学生通过强烈的对比了解每种物体的特征。教师所准备的图片必须直观、具有典型性针对性，让学生一目了然。下面以课本中的Picture 2为例：

T: What can you see?

Ss: I can see an elephant and a bird.