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陕旅版三年级下册英语《Unit 1 My body Part C》优秀教学设计
1. 能听、说、读、写词汇：body, hair, hand, foot, leg, arm。
2. 能听懂、会说Does it have ...? Yes, it has a / two ... / No, it doesn’t. 并能在实际生活中灵活运用。
3. 能灵活自如地运用所学的某人有某物句型的一般疑问句形式并做肯定和否定回答；能熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换训练，达到学以致用的目的。
4. 完成Compete and match部分和Ask and answer部分的内容。
二、教学准备
1. 教师准备：
(1) 动物玩偶若干，机器人玩偶—个。
(2) 蜘蛛、猴子、大象、蛇等动物的轮廓图。
(3) 彩笔。
(4) 硬币一枚。
2. 学生准备：各自喜爱的玩偶。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前热身
教师可借助日常口语练习开始本节课内容，下面的句子供参考：
Good morning, boys and girls!
How are you?
What color is it?
What’s this?
(2)新课导入
Listen and touch
教师和学生做游戏：教师发指令：Touch your ...让学生做出相应的动作并用所学句型描述：This is ... These are ...
课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
(1) Warming-up: Color the toy
教师借助此活动，导人新课的学习。本活动教师让学生完成对机器人的涂色，目的是通过涂色活动，让他们了解更多的身体部位，为学习本单元 Part B Let’s learn more部分的词汇做铺垫。完成涂色后，教师在对学生作品的评价过程中，可复习已学词汇，并随机引出生词body, hand, arm, foot和leg。