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陕旅版英语四年级上册《Unit 4 When do you have classes Unit 4 When do you have classes(通用)》优质课教案
三、 教学目标:
1、知识目标 :
(1)能听、说、读、写以下词汇: get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed
(2)能听懂、会说、会读、会用下列句型: When do you+动词短语? —I/We..(动词短语)+at 时间。
2、能力目标:通过多种方法和手段,为学生营造语言环境,使学生在模拟真实的情景中进行交际。
3、情感目标 :1、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。
2、鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的合作能力。
四、教学重点:
1、能听、说、读、写以下词汇: get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed
2、能听懂、会说、会读、会用下到句型: When do you+动词短语? —I/We…
五、教学难点:
在日常生活中能够使用本课所学的短语、句型进行口语交际。
六、设计理念与理论依据:
先学后教:通过游戏,检测学生自学,即复习前面三单元的应用情况。
全身反应法(TPR):激发学生学习兴趣,帮助学生理解、巩固单词的记忆。
自然拼读法:教授单词的准确发音
情景教学法: 巩固练习对话,使学生自然地融入到英语学习中。设计不同难度的活动,使不同层次的学生都能得到提高。
反复操练法(MIMO):巩固练习句型。
七、教具准备:
(1)Let`s learn 部分的教学磁带及录音机。
(2)时钟模型。(时针分针可以用手控制)
(3)PPT课件
八、教学流程:
(一)、课程导入(Leading In)
课前问答教师与学生做课前问候, 进行日常的口语练习。Do you like games? 引出课件,用游戏方式复习前面单元的内容。问题涉及之前学过的几个单元的重点内容。问题如下:(1)Act like a cow. (2)What`s for breakfast? (3)What’s your father?(4)猜单词。(活跃课堂气氛,激发学生学习的积极性)接着出示课件,展示钟表的部分图片,让学生猜是什么。出示完整之后告诉学生clock,并教授怎样表达整点的时间。教师展示钟表让学生回答如何用英文表达。