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(2) 能掌握名词所有格的概念，并完成相关练习。
(3) 能进行自主阅读，理解阅读材料的内容，并用正确的语音、语调朗读文本材料。
(4) 能够运用所学句型，准确流利地描述化妆舞会上的情景。
3. 情感目标
能了解化妆舞会的文化背景。
三、教学重点
1. 能听懂、会说、会读单词：kids, magic, witch, pirate, clown, broom，telescope, glasses
2. 能听懂、会说、会读句型：What do you dress up as? I dress up as a…
3. 能听懂、会说、会读、会写句型：Whose…is this/ that? Whose …are these/those? It’s/ They’re my / xx’s/…
四、教学难点
1. 能正确朗读单词：telescope, pirate
2. 能掌握并运用句型：What do you dress up as? I dress up as a…
五、教学准备
单词卡片，，PPT，化妆舞会道具
六、教学过程
课前欣赏并朗读chant
Step 1 Warm up
Greeting
Step 2 Presentation
Phonics time
T: Just now we enjoyed a chant, that is about the letter Ii , I i says______.
Review and say
①用课前欣赏的chant的节奏，复习i /I/
I i says /I/ /I/ ,_______ , _______ , _________
老师给一个单词fish, 示范朗读，请学生回忆含有字母i发/I/的单词并用chant的节奏说出来。
②出示sound语音中的句子Before eating ______,Let’s _______ to some ________. 请学生填空并朗读。复习语音部分。
(2) Read and learn
新授单词 witch kids magic/?/
请学生试着自己拼读。
然后根据图片，用以上三个单词完成填空The ________are at Mr Pig’s party. The ______ _____ is there too. 并配以chant的节奏流利地进行朗读。