三年级上册英语《Unit 1 Hello Lesson One》精品课教案

三年级上册英语《Unit 1 Hello Lesson One》精品课教案

过程与方法：

通过模仿教师发音、口型和观看多媒体教学课件，并经过师生、生生之间的对话基本能听懂“Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye”，能运用“I’m…”进行自我介绍，达到初步认识本册书中主要人物Sam、Amy、Lingling 、Daming的目的。并注意Sam和Amy的正确发音。

情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣，初步了解东西方文化差异。

教学方法设计：主要采用情境教学法、交际法、游戏教学法、动作教学法等。

教学重难点：句型“I’m…”的运用。

教学准备：多媒体资源包，单词卡片，小贴画，人物头饰

课时安排：一课时

教学过程设计： 师生活动设计

一、Free talk .

（1）热身运动：up down

（2）Guessing game:猜字母游戏

二、New teaching.

1、学习打招呼：

Hello Hi 你好

Goodbye Bye-bye 再见

教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。谈完话分手时用Good bye或者Bye-bye道别。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好，用Good bye或者Bye-bye道别。（Hello与Hi 的区别与联系：一般在正式的场合用Hello 为引起对方的注意而问好；而Hi一般是用于对自己亲密的人打招呼）操练时注意避免重 复使用。

2、传声筒游戏。游戏规则：任意抽取四组同学，教师给每组第一名学生一句问候语：Hello、Hi、Good bye、Bye-bye，四组游戏同时开始，第一名同学将问候语悄声传给第二名同学……，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予奖励。

3.认识人物：Sam, Amy, Lingling , Daming

今天，大家来认识新来的两名外国小朋友，我们一起来看看我们中国的小朋友Lingling 和Daming是怎样欢迎他们的。

4、学习： I’m…

（1）学习我，我是

（2）教师自我介绍：Hello, I’ m Nie Qin ,借助手势让学生理解句子含义。

（3）邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello ,I’m …然后请同学作真实的自我介绍。

学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。游戏规则：教师叫一个学生做自我介绍Hello ，I ’m……，然后自己叫另一个同学做自我介绍，依次下去，要求学生做自我介绍。

三、Learning the text.