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外研版(杜诗春主编)五年级上册《Unit 6 My Daily Routine Review (6)》优秀教案设计
在教学过程中,我注重渗秀中华优秀传统文化,把中国丰富多彩的文化内容融合在小学英语教学中,通过显性的教学活动和隐性的语言,在潜移默化中用孩子们感兴趣的节日活动,借助自然拼读法,由字(字母、字母组合)到词,由词到句,由句到篇,用chant和歌曲的形式将本课内容一一串起,使学生在学习语言的同时,了解了中国的传统文化习俗,提高了孩子们的综合人文素养。
三、教学目标
通过本节课的学习,学生能够:
1、运用自然拼读法,认读单词、句子,掌握拼读规律;
2、掌握端午节的有关单词、短语,通过各种练习来巩固本课内容;
3、了解中国传统文化、习俗,培养孩子重视历史,重视传统节日的爱国意识。
四、教学重、难点
重点:掌握端午节的习俗及有关单词和句子,并对其它传统节日有初步了解。
难点:对中、西方传统节日、习俗的认识和区别。
五、教学方法和策略
通过情境教学法、交际法、合作学习法、多媒体教学辅助法等多种教学方法,在教学知识过程中,自然渗透对学生学法的指导,进行学习策略和文化意识等人文素养的培养,从而帮助学生建立自己的知识体系。
六、教学设计
Step 1: Warm-up / Lead-in
1. Greetings / Free talk
T: I’m happy today . Why ? Because tomorrow is Saturday . On the weekend , We can relax .(For example . We can play computer games. We can go shopping . We can do what we love to do .)
Ask : ①What are you going to do this weekend.
②What did you do last weekend ?
③What can you do at home ? / Can you clean the room ?
Can you sing a song ?
导出:T : I have a nice song (师唱Edelweiss 雪绒花这首英文歌)T: It’s my favourite song.
设计意图:通过和学生一系列看似平常的对话,既复习了所学知识,又在不知不觉中让学生钻进了老师设的“圈套”——学习英语的兴趣。一首自己唱的英文歌曲,既提升了学生的兴趣,也为最后巩固知识(将本课内容串编成一首歌)做了铺垫。好的开头等于成功了一半!
Step 2 : Presentation A
1. 设置悬念: Edelweiss is my favourite song . What ‘s your favourite song ? —>What ‘s your favourite food ? (学生纷纷来说)—>Guess, what’s Miss Yuan’s favourite food ?(众生猜测)
CAI : Show a plate of rice dumplings .学习单词:rice dumpling (自然拼读法的渗入)T : It’s our traditional food. Can you make rice dumplings ? 学习句子: Make rice dumplings.
CAI : How to make rice dumplings?