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五年级上册《Unit 5 The Weekend Lesson Nine Let’s Start + Sound Time》优秀教案
2、使用how many和how much询问东西数量,使用how much询问价钱;
二、?教学重、难点:
1、说出购物的过程;
2、使用how many和how much询问东西数量,使用how much询问价钱;
三、教学资料及资源:教学图片?? ?录音机
四、教学课时:两课时
五、教学过程
教学程序:
1、? 热身复习
??? 教师播放学生在Module 1中学习的英语歌曲,并把与歌词相配的三幅图片贴到黑板上。学生跟录音唱,边唱边指相应的图片。
2、? 任务呈现与课文导入
拿起各种文具问学生它的英文名称,是从什么地方买的。学生会说从城市或商店买的。教师说当我们需要某种东西时,就可以到商店去买。到商店买东西的英文是shop。教师问购物前一般做什么准备,到商店购物时大约需要多少时间,讨论完后,问学生是否知道用英语怎样表达上述观点。
介绍购物背景知识。学习kilo,。教师say? kilo为公斤,half a kilo为一斤;Yuan是China货币。
3、? 课文教学
?? (1)学习新词
出示shopping,bananas,cheese,list,card,egg的图片和单词卡,学生看图理解单词。教师每出示一张图片时可先让学生看拼写试读一下,这样利于培养学生看拼写读单词的能力。学生试读后,教师领读,学生跟读。之后教师读单词,学生用手快速指向图片。在学生能较快地指出图片后,练习读音,选择一名学生指图片,其他学生读出单词及词组。
?? (2)SB活动1
学习how much的用法。how much既可用于询问不可数名词的多少也可以用于询问价钱。How much is it going to cost?问的是东西的价格。教师让学生看不同物品,让学生猜测How much is it going to cost?
将学生分成三人一组,让学生看书并思考下列问题。教师应确认学生清楚问题的含义,适当解释。然后学生逐一读问题。
How many bananas do they want?
How many cheese do they want?
How many things are there on the list?
学生先自行思考找答案,然后在小组内通过交流找到正确答案。
全班对答案,教师予以指导。
学习SB活动1。