外研版(杜诗春主编)五年级上册《Unit 2 My Classes Lesson Three Let’s listen + Let’s talk》优秀教案设计

外研版(杜诗春主编)五年级上册《Unit 2 My Classes Lesson Three Let’s listen + Let’s talk》优秀教案设计

三、设计理念?

依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，从学生生活实际入手，将教学内容按照“由浅入深，由输入到输出”的原则设计学生感兴趣、乐于参与的教学活动。运用多种任务型教学法启发、引导学生进行合作、交流，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生综合运用能力。

四、教学准备

多媒体课件、电子网络教材光盘、图片、礼物、奖励磁贴

五、教学目标

1、语言知识目标：学生能够听、说、认读单词：paper,Chinese,so,word.；

学习重点语句 ： Will you? ...？及其肯定回答Of course I will. /Yes, I will. 否定回答No, I won’t.? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

2、语言技能目标：学生能听懂课文大意；能运用will来询问别人是否打算做某事，并能根据自身实际情况回答别人的询问；能运用will表达请求和意愿；能理解并正确运用一般将来时表达将要发生的事。

3、情感态度目标：通过多种形式，培养学生学习英语的兴趣，教育学生，亲人之间、朋友之间应该互相关爱，互相帮助，友好相处。培养学生认真观察思考，学会沟通和合作交流的能力。

七、教学重难点

重点：1.学生能够听、说、认读单词：paper,Chinese,so,word.

2.全体学生能够听、说、认读并会运用句型：I’ll make a kite. Will you help me? Of course I will. / No, I won’t.

难点： 1、能运用will表达请求和意愿

2、能理解并正确运用一般将来时表达将要发生的事。

八、教学过程

I、Warmer a. Greetings. Hello. How are you？In this class I will part you into three groups –group1、group2、group3.. If you can do a good job, you can get marks. At last let’s see which group can be the winner, and who will make progress.They can get presents.? b. Let’s have a chant.T: Let’s have a chant.? ? 教师示范，学生边打着拍子边齐读歌谣。

（设计意图：通过简单愉快的英文歌谣，激发学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时歌谣内容与本课教学有着密切的关系，也为新知识的教学打下基础。）

C．展示课件。

T：Saturday is coming! What will you do？

Will you read books / do your homework /play football/……？

学生看课件，根据自身实际情况回答教师的询问。然后让学生两人合作，学习并运用句型Will you…？询问他人是否准备做某事并会根据实际情况回答。

II、Presentation

1.教师出示一张有鱼图片的纸，引出新单词：paper，教读。然后出示有自行车、袜子、鞋子等纸图片，让学生明白paper的意思。然后再出示其他纸图片，引导学生说出It’s a paper…….

2.T:Mother’s Day is coming,What present will you give to your mother?

展示母亲节礼物然后在展示制作卡片的过程中引出这节课的单词：Chinese, word, so，教读单词。