五年级下册《Unit 2 Four Seasons Lesson Three Let’s listen + Let’s talk》优秀教案

五年级下册《Unit 2 Four Seasons Lesson Three Let’s listen + Let’s talk》优秀教案

2. 能够使用句型： Which season do you like best ? 提问，并能够根据实际情况回答。

3. 能够听懂，会说，会表演 Let's talk部分的内容，并在真实场景中交流和运用。

二、过程与方法

小组合作与交流，在创设的情境中进行真实对话与表演。

三、情感、态度与价值观

通过音乐和图片感受四季之美，培养热爱大自然的思想感情。

教学重点

运用句型：Which season do you like best? 和What’s the weather like today? 进行问答。

教学难点

听、说、读、写单词：spring，summer，autumn，winter 和season。

教法导航

利用音乐和图片引导学生学习新知识，同时感受大自然之美。

学法导航

积极参与课堂活动：听音乐，看图片，动手画四季。

教学准备

录音机，关于四季的教学卡片、有关不同天气情况的图片等。

教学过程

1. Warm-up（热身及预习展示）

教师向学生提问：What’s the weather like today? 向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm ，cool，hot 等形容词进行回答，复习有关天气的形容词。

2．Presentation and practice（精讲点拨）

（1）Let's try 放录音，让学生填出空上所缺单词。再放录音，核对答案。然后两人一组练习对话，尽可能多地用上表示天气的形容词。最后找几组学生上台表演小对话。

（2）Let's talk 教师在黑板上画刚发芽的柳树，再画上几枝小花，对学生说：Look ！ The leaves are green now. What season is it now ? 出示单词卡片season，教学 season. 再呈现单词卡片spring 教学spring，学生跟读。并对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm. 教师画池塘里的荷叶与荷花，硕果累累的树和落下的树叶，小雪人和雪花等教学summer，autumn，winter，学生跟读，多种方法认读与熟记。

（3）看图猜季节、采取拼读单词字母组合熟记单词，复习巩固单词。并能达到书写的效果。

（4）教师利用大屏幕出示对话：A: Which season do you like best? B: Spring. 学生跟着教师读。学生齐读、分组读，同桌读，找学生读。

(5) 通过图片以及教师的介绍了解四季的特色。用句型：What’s the weather like in spring?提问，学生试着回答. Spring: It’s warm and sunny. / Summer: It’s sunny and hot. / Autumn: It’s windy and cool. / Winter: It’s windy and cold.