六年级下册《Unit 3 My Friends Lesson five Let’s read》优秀教案

六年级下册《Unit 3 My Friends Lesson five Let’s read》优秀教案

三、教学目标与教学重难点

1.教学目标

1）能够读懂配图故事，说出其大意，如人物、事件、故事的情节发展。

2）能够通过谈论故事封面掌握故事基本信息。

3）能够通过揣测主角心理，表达对故事的看法，逐渐养成爱思考、敢质疑的思维习惯。

4）通过编写自己的故事，更深入地诠释friend这一主题，感受故事的真实性。

2.教学重点

1）能够读懂并理解故事大意。

2）能够在图片的引导下用自己的语言预测故事。

3.教学难点

1）能够在理解故事的基础上，用自己的语言表述自己的见解。

2）能够编写自己的主题故事。

四、教学准备

故事书、研学案、希沃白板、词卡

五、设计思路

以研学案的课前研学解决新词，预习绘本故事。

通过“读故事梗概--读故事过程--读故事细节--对故事进行评价”这一教学流程来完成教学。先请以代表友谊每一个元素的小马宝莉登场，抛出话题Friendship is magic，带出本课时的绘本故事。抓住故事主角Max的伤心，如何变成了开心的问题，利用悬念、预测、探究，请学生自主阅读，完成story map，表述个人见解。通过默读、分角色读、跳读、自主阅读等多种阅读方式，增强学生与文本的互动机会，在情境中理解语言，体会情感，并发展语言。

六、教学过程

1.Pre-reading

1)Enjoy reading

【设计意图】让学生把绘本阅读、朗读变成常规。

2)Share a song--Friendship is magic

【设计意图】请以代表友谊每一个元素的小马宝莉登场，抛出话题Friendship is magic，带出本课时的绘本故事。

3)Show the book and learn the cover information.

【设计意图】建立文本概念，让学生学会认识封面、标题、作者以及绘者等；观察主题图，为预测故事奠定基础。